Bonjour,

J'ai lu avec attention ta méthode d'utilisation de l'ouvrage d'autant plus que je découvre le niveau tout autant que l'ouvrage (expérience en TPS/PS jusqu'alors). Ma question : est-ce que certains élèves ne lisaient pas le texte à la maison et se trouvaient ainsi en décalage avec les autres en J1 ?

Comme toi, j'ai peur du côté chronophage des collectes, alors, je réfléchis encore mais je pense suivre ton idée et de ne pas faire coller les phrases.

Merci d'avance

• • mllecolchique

    Dimanche 5 Août 2018 à 15:13
    

    Bonjour Marie,

    Effectivement, tous ne lisaient pas le texte à la maison mais ils avaient l’occasion de le lire en classe (je donnais un temps de relecture à tous en début de séance).

    Ils pouvaient ainsi participer à la compréhension. Pas de gros décalage ! 

    Je teste cette année ce mode d’organisation pour les collectes. 

• • mllecolchique

    Dimanche 5 Août 2018 à 16:24
    

    C’est un oubli ! Je vais modifier, merci !

Bonjour,

Bravo pour ce travail et pour la réactivité!

Je viens de lire ces documents: l'introduction des cod/coi est donc laissée au cm2?

Merci

• • mllecolchique

    Dimanche 5 Août 2018 à 16:45
    

    Bonjour ! Merci beaucoup. Oui, tout à fait. La synthèse est laissée au CM2 en tout cas. Je pense qu’on peut tout à fait commencer à introduire les termes en fin de CM1.

merci pour votre aide

Bonjour, 

Ce travail est génial ! J'ai cependant quelques questions...

J'ai téléchargé le document en PDF sur Facebook mais je n'ai pas les mêmes textes que toi... Est-ce normal ? C'est la nouvelle version celle-ci ? 

 Pourquoi il n'y a que 19 textes ? 

Sinon je ne comprends pas bien le principe des collectes, peux-tu me l'expliquer ? 

Merci beaucoup à toi !! 

Agréable journée :)

• • mllecolchique

    Mardi 7 Août 2018 à 10:23
    

    Bonjour Elodie,

    Merci pour ton commentaire 

    Je ne sais pas de quel document pdf tu parles mais mon travail correspond au tome 1 de cette méthode (il y en a 3 en tout). Il y a tous les textes que propose la méthode dans le tome 1 !

    Les collectes sont des collections de phrases ou de groupes nominaux qu’on met ensemble pour repérer des similitudes (temps du verbe, présence d’un adjectif...).

    Bonne journée !

bonjour!

tout d'abord un très grand MERCI de partager ton immense travail qui a du te prendre un temps fou! novice pour cette méthode, je vais la tester pour la première fois en septembre avec mes ce2/cm1! Je viens de lire tes diaporamas pour les textes avec les questions de compréhension! super! par contre, je me demandais : il y en a 19 alors qu'il y plus de textes que cela...est ce que tu en utilises sur 2 semaines du coup? je te remercie beaucoup! bonnes vacances quand même!!!!

• • mllecolchique

    Mardi 7 Août 2018 à 13:39
    

    Bonjour Elisa !

    Tous les textes sont présents, mais il n’y a pas une étude de texte par semaine, tu as dû voir.

    Par exemple, parfois il s’agit d’une transposition d’un texte déjà lu. Dans ce cas là, le texte transposé est dans le diaporama du texte initial !

    Bonne vacances à toi ! 

d'accord!!! je croyais qu'il y avait un texte par semaine! j'essaie de m'y mettre mais j'ai récupéré tellement de docs à droite à gauche sur Picot...j'ai tout un classeur et là, je suis un peu perdue!!! je vais relire le guide péda et me concentrer essentiellement sur la première période! encore merci pour tout ton boulot!

D'accord merci de m'éclairer :) 

En fait moi j'ai le document: faire de la grammaire au CM1, ce n'est pas le même... lol

Pour les collectes comment procèdes-tu du coup ? 

• • mllecolchique

    Mardi 7 Août 2018 à 17:37
    

    Oui, ce sont deux ouvrages différents. Mon fonctionnement pour les collectes est expliqué dans l’article. 

1000 mercis 

Bonjour,

Bravo pour ton formidable travail. Novice dans le CE2/CM1 je me lance cette année dans cette méthode. 

Quelle organisation matérielle utilises-tu ? As tu un cahier particulier pour coller les textes avec les questions de compréhension ainsi que les collectes ? 

Merci à toi

• • mllecolchique

    Mercredi 22 Août 2018 à 10:28
    

    Bonjour et merci pour ton commentaire !  

    J’utilise un porte-vues pour les collectes (toutes distribuées au début de l’année), les textes et textes transposés (distribués au fur et à mesure), je fais coller les exercices au fur et à mesure dans le cahier du jour et les leçons dans le cahier de leçons de français !

Merci beaucoup pour ton retour ! J'abuse de ta gentillesse, autre question : quand tu dis que tu distribues les collectes en début d'année, ce sont les collectes déjà triées par thème (présent, passé... ) ou bien les collectes correspondant à chaque texte ? Merci merci ! 

• • mllecolchique

    Samedi 1er Septembre 2018 à 21:35
    

    Elles sont déjà triées par thème, mais sans les titres ! 

Bonsoir,

Merci pour tout tes partages et bravo ! 

Je vais utiliser PICOT en cours double cette année CE2/ CM1, est ce que je peux donner ces documents aux CE2 comme aux CM1?

Merci d'avance de ta réponse

Traces écrites simples et efficaces. MERCI!!

Bonjour, 

Serait-il possible d'avoir votre trame d'exercices quotidiens en format modifiable ? Car j'aimerais m'en servir pour mes élèves dys mais du coup faire quelques petites modifications dessus... 

Merci par avance, 

Manon 

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Bonjour,

Je me lance cette année dans la méthode faire de la grammaire au CM2. mais j'ai des interrogations....

A quel moment de la semaine introduit-on les leçons? A la fin d'une semaine, au milieu, à la fin d'une période?

Car j'ai compris le concept des collectes, des exercices, de la manipulation etc...

Mais ce qui m'échappe, c'est la gestion de la progression annuelle....?... Si j'ai bien compris, on ne se dit pas "période 1, étude du présent, des types de phrases, etc", puis "période 2, étude du GN, des compléments de nom, etc"

Si j'ai bien compris, dans la méthode picot, on travaille toutes ces notions ensemble, tout au long de l'année???

et j'en reviens donc à ma première question, comment introduire les traces écrites?

Un grand merci pour votre aide :)

• • mllecolchique

    Samedi 20 Juillet 2019 à 13:22
    

    Bonjour,

    Dans la méthode, tout se fait à partir de l'étude des textes. Par exemple, avant d'aborder la leçon sur l'imparfait, on lit, on étudie, on transpose des textes à l'imparfait. La leçon et la trace écrite ne viennent qu'à la fin, quand les notions sont quasiment déjà acquises.

    Dans le livre, cela correspond aux séances de "structuration". Je donnais mes traces écrites à ce moment-là. Afin d'établir une programmation, j'avais juste positionné les notions en fonction des séances de structuration.

    J'espère avoir été claire ! L'introduction du guide donne sans doute aussi des réponses à ce sujet.

    Bonnes vacances !

Coucou

J'aime beaucoup ton travail et je m'en inspire beaucoup pour créer mes fiches.

J'adore une de tes polices : celle que tu utilises pour tes titres comme " Titre 1 : Le chimpanzé".

Serait-il possible de me dire son nom ?

Merci par avance et belle soirée à toi

• • mllecolchique

    Dimanche 21 Juillet 2019 à 19:43
    

    Bonjour, il s'agit de Belle allure :)

Merci pour tout ce travail incroyable !!!

• • mllecolchique

    Mardi 23 Juillet 2019 à 09:06
    

    Merci pour ce gentil commentaire ! 

Merci pour ce partage !

Je suis en train de rédiger mes programmations : est-ce qu'il y en a une dans la méthode ? Par exemple : période 1 : présent de être avoir, groupe sujet ; période 2... etc.

Merci pour ta réponse !

Adrien

• • mllecolchique

    Mardi 23 Juillet 2019 à 09:08
    

    Bonjour,

    J’ai réparti les titres des séances de structurations en fonction du moment de l’année où elles apparaissent dans le livre. Tu peux aller voir mes programmations CE2-CM1 pour plus de clarté !

Mille mercis pour le partage de superbe travail !
J'aime beaucoup ton blog car tes articles sont très succins mais très clairs, on a les informations qu'on cherche et c'est très joli et peu surchargé. Un grand bravo à toi !

J'aime vraiment tes traces écrites ! et pour les structurations j'adore : sous forme de carte mentale et avec le petit encart as-tu bien compris c'est génial !! J'aime aussi que ce ne soit pas trop chargé !
Petite question : j'aimerais coller les structurations en face des collectes. Penses-tu que ce sois jouable malgré qu'il y ai plus de structurations (si je calcule au niveau du nombre de pages à laisser dans le cahier ?)
Je connais déjà bien la méthode mais je vais l'utiliser pour la première fois dans ma classe !

Encore merci et bravo pour ton travail !

• • mllecolchique

    Samedi 24 Août 2019 à 09:45
    

    Bonjour et merci pour ce commentaire qui fait chaud au coeur. Je suis ravie que mon travail puisse servir à d'autres !

    Je pense que tout est possible ! Pourquoi pas coller les structurations en face des collectes, le lien est alors facile à faire 

Bonjour,

Merci pour ce partage, super travail!

Nous allons utiliser les traces écrites pour nos élèves de CM1/CM2. Il n'y pas de traces écrites sur les CO et l'attribut, serait-ce possible d'avoir votre trame en format modifiable? Et si les leçons vous intéressent nous vous les enverrons. 

Merci, belle rentrée à vous!

Florence

• • mllecolchique

    Mercredi 4 Septembre 2019 à 17:17
    

    Bonjour, j'ai réalisé ces documents sur keynote (mac), est-ce que cela vous intéresse ?

  • Flo

    Mercredi 4 Septembre 2019 à 18:12

    Bonjour

    Oui cela m'intéresse!

    Merci

     

Bonjour Mlle Colchique,

J'interviens cette année en tant qu'enseignant spécialisé auprès d'un élève de CM1 déficient visuel, dont la maîtresse utilise tes différentes supports téléchargeables dans cet article.

Cet élève a besoin de supports adaptés à son handicap et pour réaliser les adaptations j'aurais besoin dans l'idéal d'avoir accès aux fichiers modifiables (word ou office).

Je me permets donc de t'adresser ce message afin de savoir si tu serais d'accord pour me les transmettre.

Merci par avance pour ton retour... et bravo pour ce sacré travail !

Thomas

• • mllecolchique

    Mercredi 4 Septembre 2019 à 17:18
    

    Bonjour Thomas,

    Je serais d'accord pour te transmettre les fichiers modifiables, mais ce sont des documents faits sous Pages et Keynotes (mac), cela peut-il te convenir ?

  • ThomasS

    Mercredi 4 Septembre 2019 à 22:31

    Bonsoir,

    On peut tenter... Au pire, je suppose que l'informaticien du service trouvera la solution.

    En tout cas, un grand merci pour ton aide!

    Tu devrais avoir accès à mon mail via ce commentaire.

     

     

     

Bonjour, 

Merci pour ce travail formidable !!!!! C'est ma première année de Picot, je suis T2 et viens d'avoir une petite fille, ton travail me permet de gagner du temps pour profiter d'elle ! =D 

J'ai une question concernant l'évaluation, comment évalues-tu tes élèves?

Merci encore

Cette méthode est très intéressante. Je compte m'en inspirer.

Merci à vous

Bonjour,

C'est un superbe travail, je réalise la même méthode pour mes CE2 depuis 3 ans déjà, les collectes nous prennent toujours un temps fou, j'ai donc décidé de faire ça en collectif et de leur donner comme toi les collectes regroupées, l'idée de cocher au fur et à mesure n'est pas mal! Aurais-tu le doc de collectes regroupées à tout hasard? Je pourrais l'ajuster pour mes CE2. Un grand merci d'avance!

• • mllecolchique

    Vendredi 17 Juillet 2020 à 17:51
    

    Bonjour, je n'arrive plus à me rappeler où j'ai trouvé le document ! Je peux te l'envoyer, envoie-moi un mail